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dc.contributor.authorGamboa Seggi, G.
dc.date1961-01
dc.date.accessioned2019-08-12T10:42:48Z
dc.date.available2019-08-12T10:42:48Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8886
dc.description.abstractEn curva de análisis y de aplicación, toda reforma de la enseñanza merece respeto, pero necesita el que sea verificada. Eso es obra de años, en ensayo didáctico. Así, ahora, en Francia, las medidas de aplicación empiezan en este curso escolar, o sea, 1960-1961. Las disposiciones oficiales se publican, así como las instrucciones particulares, ya sea por decreto o por circular. Lo importante es que se lleva a la práctica una construcción teórica, y ello alcanzará a toda la población escolar francesa, desde las clases de la Escuela Primaria a las de Bachillerato. Ante todo, una observación preliminar que lleva consigo su importancia, ya que se trata, nada menos, que de la denominación oficial de los centros de enseñanza pública en Francia.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 19, nº 73
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xix/no-73/notas-acerca-de-la-ensenanza-de-la-reforma-en-francia/101400056513/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectenseñanzaes_ES
dc.subjectreformaes_ES
dc.subjectFranciaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleNotas acerca de la enseñanza de la reforma en Franciaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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