En un contexto de crisis y de incertidumbre generalizada, la sociedad demanda trabajadores que respondan a las nuevas necesidades de un sistema cambiante y en constante evolución, dentro de un mercado que crece cada vez más en torno a la competitividad y la movilidad laboral; es por ello, que el fomento del emprendimiento en la etapa de formación profesional se hace imprescindible. Por otro lado, el Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativos (ABPC) se presenta, por tanto, como una alternativa metodológica válida en el modelo de educación competencial del siglo XXI. De este modo, los objetivos de este trabajo son investigar el potencial pedagógico del ABPC y su ajuste al marco competencial y adecuar esa metodología a una propuesta didáctica interdisciplinar para la etapa de Formación Profesional, en concreto para el Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa. Como programa de intervención, se presenta una propuesta didáctica para 2º curso del Ciclo de Gestión Administrativa titulada “Aprendiendo a emprender, ¡Crea tu empresa!”, con la que se pretende dar respuesta a las necesidades educativas, personales y profesionales actuales y futuras del alumnado. Como conclusión, se sustrajo que la aplicación de esta metodología en el aula resultará muy favorable por la gran cantidad de ventajas que aporta al proceso de enseñanza aprendizaje, a pesar de su todavía escasa implantación. Por tanto, supone un reto educativo el poder superar los obstáculos que implica su utilización para comprobar su impacto real en el desarrollo del alumnado y en la sociedad.