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dc.contributor.authorGarcía Yagüe, Juan
dc.date1966-01
dc.date.accessioned2019-07-11T11:39:05Z
dc.date.available2019-07-11T11:39:05Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8701
dc.description.abstractSi consideramos la orientación escolar como «la ayuda técnica dada a los escolares para que interpreten, ellos o sus responsables, las posibilidades que existen dentro de cada área racionalizada de vida (escuela, profesión), se integren eficientemente en ellas y superen las dificultades por mantener el equilibrio y los fines personales ante los problemas evolutivos o las frecuentes contradicciones del ambiente», una de las tareas más interesantes y comprometidas de los psicólogos escolares debe estar en la previsión del futuro de cada escolar y la orientación de todos los que, por situación o nivel escolar, tienen que escoger caminos próximamente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 24, nº 93
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxiv/no-93/la-orientacion-de-los-escolares-en-los-momentos-criticos/101400054987/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectorientaciónes_ES
dc.subjectescolareses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa orientación de los escolares en los momentos críticoses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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