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dc.contributor.authorRico Vercher, Manuel
dc.date1967-07
dc.date.accessioned2019-07-09T09:48:10Z
dc.date.available2019-07-09T09:48:10Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8643
dc.description.abstractEl avance obtenido por la joven técnica sociométrica en los últimos años, y la variedad y cantidad de estudios e investigaciones divulgadores, particularmente en los estudios referidos a un mejor conocimiento de los grupos infantiles y juveniles, dentro y fuera de España, me decidió a profundizar en un aspecto de la Sociometría, centrando la atención y el esfuerzo en un grupo de sujetos resultante de la aplicación de un test sociométrico. Me refiero concretamente al grupo de los aislados y los rechazados. Parece superado el momento de la divulgación de esta ciencia auxiliar de la Sociología para poder incidir en aspectos concretos de la misma. Una vez aplicado un test sociométrico aparecen claramente definidos los líderes, los jefes menores, la masa o dirigidos, y los aislados, olvidados y rechazados. En una distribución gráfica por el sistema de campana de Gauss hallaríamos a los sujetos que aquí pretenden ser estudiados en el último extremo de la curva. En el centro hallaríamos a los dirigidos o masa, y acercándonos al otro extremo, a los jefes menores y a los líderes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 25, nº 99
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxv/no-99/investigacion-sociometrica-de-marginales-aislados-y-rechazados-en-las-comunidades-escolares/101400054314/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinvestigación sociométricaes_ES
dc.subjectcomunidades escolareses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleInvestigación sociométrica de marginales (aislados y rechazados) en las comunidades escolareses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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