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    • Los fines de la educación en J. Ortega y Gasset 

      Barrena Sánchez, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 10/1971)
      El presente trabajo de los fines de la educación en J. Ortega y Gasset, por Jesús Barrena Sánchez, se compone de manera resumida de tres aspectos: I. Antropología filosófica orteguiana; II. La teleología pedagógica cambia ...
    • Función docente, actitud personal del profesor y problemas del alumno 

      Arroyo Simón, Millán (Revista Española de Pedagogía, 07/1971)
      Un profesor excelente puede hacer bueno el peor programa de estudios. Y viceversa, el mejor plan de estudios está abocado al fracaso en manos de profesores incapaces. El profesor, en suma. juega una baza decisiva en el ...
    • La lengua castellana y la comunicación vía satélite 

      Mabel Stella, Gloria (Revista Española de Pedagogía, 04/1971)
      El lanzamiento de satélites al espacio no sólo se realizó con el propósito de retransmitir programas de televisión a través del Atlántico, sino de satisfacer la urgente necesidad de habilitar nuevos sistemas y con más ...
    • Nuevos medios y técnicas para la enseñanza superior: II. La enseñanza programada 

      Fans Martín, José Luis; Pujol Balcells, Jaime (Revista Española de Pedagogía, 10/1971)
      Entre las innovaciones educativas, particular interés ha despertado la enseñanza programada, que, aunque ciertamente le queda camino por recorrer, desde su nacimiento y primer desarrollo ha constituido la esperanza de ...
    • Nuevos medios y técnicas para la enseñanza superior: l. Los medios audiovisuales 

      Fans Martín, José Luís; Pujol Balcells, Jaime (Revista Española de Pedagogía, 07/1971)
      La mejora de los métodos de enseñanza y de aprendizaje en todos los niveles de instrucción es una necesidad que se hace cada día más urgente. También en la enseñanza universitaria se siente esta urgencia. Prueba de ello ...
    • La objetividad como meta educativa en Foerster 

      Rodríguez Quiroga, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 04/1971)
      La autonomía personal será siempre un alto valor humano; pero cuando se hacen cada vez más potentes los influjos que tienden a la enajenación intelectual del individuo, parece que es tarea de especial urgencia ayudar a la ...
    • Relación entre educación estética y educación intelectual 

      Laguéns Daroca, Palmira (Revista Española de Pedagogía, 01/1971)
      Un análisis detenido de los conceptos que aparecen en el título de este trabajo, trae a la mente una serie de problemas cuya solución depende del concepto que se tenga, no sólo de la amplitud y metas de la educación ...
    • El "residuo de indeterminación técnica" en educación 

      Fernández Pérez, Miguel (Revista Española de Pedagogía, 07/1971)
      Paralelamente al principio de indeterminación en el dominio de la microfísica. podemos imaginar un principio de indeterminación aplicable al ámbito de la psicopedagogía. La aproximación a este principio técnico-pedagógico ...
    • Las virtudes humanas en la formación vocacional 

      Garmendía de Otaola, A. (Revista Española de Pedagogía, 01/1971)
      Es imprescindible poner en el frontis de este estudio el problema histórico que afecta a las "virtudes" su esencia y sus cambios. Conocemos el efecto histórico de la variación de las virtudes al correr de los años, que ...