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Aproximación experimental a la relación educativa: congruencia entre el «alumno modelo» y el «compañero modelo»
| dc.contributor.author | Gimeno Sacristán, José | |
| dc.contributor.author | Bejarano Pérez, J. | |
| dc.date | 1973-10 | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-29T15:53:22Z | |
| dc.date.available | 2019-05-29T15:53:22Z | |
| dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/8314 | |
| dc.description.abstract | La Pedagogía de los últimos tiempos ha puesto un especial énfasis en la relación profesor-alumno como uno de los nudos esenciales de la relación educativa. Esta relación es concebida de muy diferente forma según las épocas, lugares, situaciones específicas en las que se desarrolla y según las personas concretas implicadas en la situación. Si la preocupación por la persona del educador ha sido, y sigue siendo constante en la pedagogía, no es menos cierto que siempre ha preocupado la relación profesor-alumno como una de las facetas de la vida del educador en el ejercicio de su vida profesional. Diverso tipo de estudios, desde perspectivas diferentes, confluyen en este tema. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;vol. 31, nº 124 | |
| dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xxxi/no-124/aproximacion-experimental-a-la-relacion-educativa-congruencia-entre-el-alumno-modelo-y-el-companero-modelo/101400050277/ | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | alumno modelo | es_ES |
| dc.subject | compañero modelo | es_ES |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.title | Aproximación experimental a la relación educativa: congruencia entre el «alumno modelo» y el «compañero modelo» | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| reunir.tag | ~REP | es_ES |
