Uso de Cartografía diseñada para estudiantes con discapacidad visual de la unidad educativa particular "Madre Laura" en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas

Abstract

El presenta Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal, diseñar una propuesta de intervención para el aprendizaje del dominio de la cartografía en los jóvenes de décimo año de EGB de la Unidad Educativa Particular “Madre Laura”, en Santo Domingo de los Tsáchilas, enfocado a dotar de una serie de actividades para que el docente pueda aplicar en sus clases, de esta manera se ayuda al aprendizaje de la ubicación espacial dentro de la cartografía de forma significativa, ya que este grupo de necesidad educativa no cuenta con este recurso didáctico. La investigación se respalda en temas de: Discapacidad Visual, la Educación General Básica en Ecuador, Importancia de los recursos didácticos, Desarrollo de Habilidades, Aspectos físicos implicados en la lectura braille, Propuesta de Intervención, Métodos de Enseñanza y Aprendizaje. Además este trabajo responde a un enfoque cualitativo, por un lado se da una descripción de la realidad del docente en el uso de la cartografía y en los estudiantes a través de una entrevista. Tiene como diseño no experimental, ya que se observan los hechos tal y como son, sin hacer manipulaciones. Como principal conclusión se determinó que una propuesta de intervención para los docentes es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanzaaprendizaje, puesto que se dan pautas para poder trabajar con los niños, de forma metodológica y apropiada para la discapacidad. Además se da un especial enfoque en el desarrollo de habilidades cognitivas y de ubicación espacial, permitiendo un desarrollo integral e interdisciplinar de una sociedad pluricultural que ejerce un rol importante en nuestro entorno.