La muerte en Educación Secundaria desde la Orientación Educativa

Abstract

Son numerosos e incontables los retos a los cuáles se enfrenta continuamente la comunidad educativa para mejorar y adaptarse a una sociedad en constante cambio. Habiendo normalizado progresivamente muchos de sus tabús, este trabajo trata el menos estudiado: la muerte y su abordaje en la educación secundaria. Hasta el momento, los profesionales1 han recurrido a diferentes estrategias paliativas para canalizar situaciones trágicas de pérdidas en su centro educativo. Sin embargo, desde la serenidad, la inclusión de esta temática en el currículo educativo de las distintas asignaturas podría constituir una potencial fuente pedagógica para el desarrollo de la inteligencia emocional, dando mayor calado transversal y tridimensional al despliegue de las diferentes competencias básicas. El Aprendizaje Servicio se presenta como una metodología apropiada para la inclusión de la Pedagogía de la Muerte y su didáctica en el plan de estudios, otorgándole mayor peso al enfoque preventivo complementando en su objetivo una mejor elaboración de estrategias de afrontamiento y procesos de duelo saludables, cuando es preciso intervenir desde un enfoque paliativo. Una vez evaluadas las actividades propuestas a partir del Plan de Acción Tutorial, se prospecta una posible vinculación de dichas acciones a un nivel más profundo de transversalidad mediante la integración en cada una de las áreas curriculares y extendiendo la acción al resto de la comunidad educativa en todos los niveles.