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dc.contributor.authorAcebal-Peláez, David
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-12-12T14:46:10Z
dc.date.available2012-12-12T14:46:10Z
dc.date.issued2012-12-12
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/789
dc.description.abstractEn este trabajo se pretende fomentar la lectura en los alumnos de Secundaria a través de su propia elección de lecturas y de nuevas técnicas narrativas como el cine y las series de televisión. En oposición del uso de lecturas obligatorias, se expondrán casos prácticos de distintos libros y su relación con películas, series y documentales relacionados con el autor, la obra o el contexto histórico. Por último, se concluirá con el desarrollo de pautas estratégicas para que, por propia iniciativa, el alumno pueda determinar sus lecturas según sus gustos e intereses.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectfomento de la lecturaes_ES
dc.subjectlecturas obligatoriases_ES
dc.subjectmedios audiovisualeses_ES
dc.subjectestrategias de lecturaes_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Lengua Española y Literatura
dc.titleFomento de la lectura en Secundaria: Un reto educativo.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~95


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