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El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de trabajo en el aula universitaria de lengua española con alumnado italiano
| dc.contributor.author | López Pena, Zósimo | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-18T08:47:11Z | |
| dc.date.available | 2019-02-18T08:47:11Z | |
| dc.identifier.issn | 2341-4847 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7880 | |
| dc.description | The aim of the present article is to present the results of a research and a teaching experience carried out in the subject of Spanish language III at the Laurea in Lingue and culture for tourism and international trade at the Universita degli Studi in Verona during the academic year 2016/2017. Taking into account that students learn better if contents are connected to concepts of the real world, the methodology chosen, after a research process, was based on Project Based Learning (PBL). Our intention was to look for the motivation and implication of students on their own teaching-learning process. Following this methodology, students established an interdisciplinary management of all the subjects that were present in the degree and, furthermore, they also develop a real use of the Spanish language to professional level through the proposal of projects related to tourism and commerce. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente artículo tiene como objetivo la presentación de los resultados de la investigación y la experiencia didáctica llevada a cabo en la asignatura Lengua española III que se impartió en la Laurea in Lingue e culture per il turismo e il commercio internazionale de la Università degli Studi di Verona durante el curso 2016/2017. Dado que el alumnado adquiere de una forma más efectiva los conocimientos propuestos si los contenidos están conectados con conceptos del mundo real, se escogió como metodología, tras haber hecho una investigación previa, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con la intención de buscar la motivación e implicación del estudiantado en su proceso de enseñanza-aprendizaje así como de lograr un aprendizaje significativo. De esta forma el alumnado estableció un manejo interdisciplinar de todas las asignaturas que había cursado en el grado, además de hacer un uso real de la lengua española a nivel profesional a través de la propuesta de proyectos de carácter turístico y/o comercial. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Aula de encuentro | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;vol. 20, nº 2 | |
| dc.relation.uri | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6777854 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | project-based learning | es_ES |
| dc.subject | language for specific aims | es_ES |
| dc.subject | discourse varieties | es_ES |
| dc.subject | international trade | es_ES |
| dc.subject | tourism | es_ES |
| dc.subject | Emerging | es_ES |
| dc.title | El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de trabajo en el aula universitaria de lengua española con alumnado italiano | es_ES |
| dc.title.alternative | The project based learning (PBL) as methology of work as university classroom of spanish language with italian students | es_ES |
| dc.type | Articulo Revista Indexada | es_ES |
| reunir.tag | ~ARI | es_ES |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.17561/ae.v20i2.9 |
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