Mostrar el registro sencillo del ítem
Propuesta de aplicación de la Educación Ambiental al aprendizaje significativo en segundo ciclo de Primaria
| dc.contributor.author | Martín-Calvo, Sara | |
| dc.date | 2014-03 | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-06T12:08:34Z | |
| dc.date.available | 2019-02-06T12:08:34Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7806 | |
| dc.description | This Final Project consists of an intervention proposal for the second grade of Primary Education to achieve a meaningful learning of students through a battery of activities to develop throughout the school year. These activities have the Environmental Education at their centre and they include it in a completely transversal way, so there are activities for all subjects. To design the activities it has been used the Gowins’s V diagram which ensures a successful integration of the theoretical (contents) and practical (methodology) parts. It has been also used nearby, daily and interrelated tasks to capture the interest of students with the aim of facilitating meaningful learning in different subjects and skills development, as the main objective, while the contribution of Environmental Education to the acquisition of values occurs intrinsically without being the primary objective of the designed activities. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo Fin de Grado consiste en una propuesta de intervención en el Segundo Ciclo de Educación Primaria para conseguir un aprendizaje significativo de los alumnos mediante una batería de actividades a desarrollar a lo largo de todo el curso, con la Educación Ambiental como centro, incluyéndola además de forma totalmente transversal existiendo actividades para todas las materias. Las actividades han sido diseñadas mediante la V de Gowin lo que garantiza una buena integración de la parte teórica (conceptual) con la práctica (metodológica). En su diseño, se ha buscado captar el interés de los alumnos aplicando tareas cercanas, cotidianas y relacionadas entre sí que faciliten el aprendizaje significativo de contenidos de diferentes materias y la adquisición de competencias, siendo éste el objetivo principal, mientras que el aporte de valores de la Educación Ambiental se produce de forma intrínseca sin ser el objeto fundamental de las actividades diseñadas. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje significativo | es_ES |
| dc.subject | educación ambiental | es_ES |
| dc.subject | actividades | es_ES |
| dc.subject | V de Gowin | es_ES |
| dc.subject | competencias | es_ES |
| dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | es_ES |
| dc.title | Propuesta de aplicación de la Educación Ambiental al aprendizaje significativo en segundo ciclo de Primaria | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~GMEP | es_ES |
