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Textualidad e intertextualidad en el análisis del currículum
dc.contributor.author | Rodríguez Diéguez, José Luis | |
dc.date | 1983-10 | |
dc.date.accessioned | 2019-01-30T11:02:13Z | |
dc.date.available | 2019-01-30T11:02:13Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7743 | |
dc.description.abstract | El autor propone una reconceptualizacíón del currículum a partir del concepto de «texto» tal como se interpreta actualmente en el análisis y teoría del texto, como «Secuencia coherente de signos lingüísticos producidos por un hablante y dotado de intencionalidad comunicativa específica y de una determinada función cultural». Los problemas de intertextualidad que plantean en su interacción el currículum cuestionario, el currículum-programa y el currículum-acto didáctico aparecen así en una nueva perspectiva, sobre todo en virtud de la oposición «espacio textual/texto», que enlaza claramente con el modelo semántico-contextual de Tikunof | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 41, nº 162 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xli/no-162/textualidad-e-intertextualidad-en-el-analisis-del-curriculum/101400046572/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | curriculum | es_ES |
dc.subject | text linguistic | es_ES |
dc.subject | speech acts | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Textualidad e intertextualidad en el análisis del currículum | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |