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Psicología de la educación: una promesa histórica (II)

dc.contributor.authorBeltrán Llera, Jesús
dc.date1984-01
dc.date.accessioned2019-01-30T10:36:21Z
dc.date.available2019-01-30T10:36:21Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7734
dc.description.abstractCon esta segunda parte finaliza el artículo publicado en el número 161 de la Revista. Se abordan tres temas. El primero se centra en torno a los orígenes históricos de la Psicología de la Educación. El segundo hace referencia a los problemas de contenido, status y límites que tiene planteados esta disciplina. El tercero alude a la investigación realizada en las áreas que parecen más relevantes en estos momentos. La abundancia de estudios, el rigor con que están siendo realizados y las implicaciones educativas que de ellos se desprenden permiten contemplar el futuro de la Psicología de la Educación con un optimismo moderado.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 42, nº 163
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xlii/no-163/psicologia-de-la-educacion-una-promesa-historica-ii/101400046373/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducational psychologyes_ES
dc.subjectecological psychologyes_ES
dc.subjectinstructional psychologyes_ES
dc.subjectcognitive psycliologyes_ES
dc.subjectindividual differenceses_ES
dc.subjectlearninges_ES
dc.subjectschool learninges_ES
dc.subjectcognitive developmentes_ES
dc.subjectsocial climatees_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titlePsicología de la educación: una promesa histórica (II)es_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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Nombre:
2 Psicología de la Educación.pdf
Tamaño:
3.095Mb
Formato:
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