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dc.contributor.authorLuciano Soriano, María del Carmen
dc.date1984-04
dc.date.accessioned2019-01-28T11:38:05Z
dc.date.available2019-01-28T11:38:05Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7716
dc.description.abstractAunque limitada, la implantación de conducta verbal funcional en sujetos no verbales es posible. Se ofrece aquí una vez definidos los términos de «implantación», «conducta verbal» y «sujetos no verbales», un breve resumen histórico de las bases teóricas y experimentales de los programas de adquisición más eficaces de implantación de conducta verbal, programas que a grandes rasgos también se exponen. Se realiza además un análisis de las variables más relevantes en este proceso: conducta verbal comprensiva o receptiva versus conducta verbal productiva o expresiva; contenido y secuencia de los programas; repertorios conductuales previos; técnicas de intervención y problemas acerca de la generalización y el mantenimiento. Finalmente, se señalan las líneas generales que debe incluir un programa de implantación de lenguaje.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 42, nº 164-165
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xlii/no-164-165/implantacion-de-conducta-verbal-en-sujetos-no-verbales/101400046028/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmental deficiencyes_ES
dc.subjectlearning disabilitieses_ES
dc.subjectverbal behaviores_ES
dc.subjectlanguage conditioninges_ES
dc.subjectlanguage acquisitiones_ES
dc.subjectbehavior modificationes_ES
dc.titleImplantación de conducta verbal en sujetos no verbaleses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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