Principios, objetivos y estrategias educativas para implementar el contenido de la convención internacional de los derechos del niño. Aspectos hermenéuticos y comparativos desde la pedagogía

dc.contributor.author	Peiró y Gregori, Salvador
dc.date	1991-09
dc.date.accessioned	2018-11-14T08:54:45Z
dc.date.available	2018-11-14T08:54:45Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7313
dc.description.abstract	Es una estructura sistemática sobre el Pacto Internacional (1989) sobre los Derechos del Niño, pero se centra en los procesos educativos. Relacionó sus principios y valores finales, que define a los niños con sus derechos, de todos modos, determina cómo guiaremos los procesos educativos, tomando los mismos casos de España, EE. UU y otros países.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 49, nº 190
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xlix/no-190/principios-objetivos-y-estrategias-educativas-para-implementar-el-contenido-de-la-convencion-internacional-de-los-derechos-del-nino-aspectos-hermeneuticos-y-comparativos-desde-la-pedagogia/101400039633/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	derechos del niño	es_ES
dc.subject	pacto internacional	es_ES
dc.subject	programas educativos	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Principios, objetivos y estrategias educativas para implementar el contenido de la convención internacional de los derechos del niño. Aspectos hermenéuticos y comparativos desde la pedagogía	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

Ítems relacionados