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dc.contributor.authorLópez Quintás, Alfonso
dc.date1998-05
dc.date.accessioned2018-11-08T15:10:04Z
dc.date.available2018-11-08T15:10:04Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7221
dc.description.abstractA la luz de su teoría sobre el juego, la belleza y el lenguaje, el autor propone un método de análisis que apunta a mostrar los valores humanísticos más profundos de las obras literarias, incluso aquellas que parecen expresar un mundo sin sentido y absurdo. El análisis de textos literarios está adquiriendo una gran importancia para promover una forma creativa de aprendizaje y educación. El método propuesto en este artículo permite cambiar el análisis literario en una verdadera «escuela de educación». Trata de ser una forma específica y poderosa para alcanzar el viejo objetivo de aprender la ética a través de la experiencia de la literatura.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 52, nº 198
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/lii/no-198/como-adquirir-formacion-etica-a-traves-de-la-literatura/101400037142/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación humanísticaes_ES
dc.subjectliteraturaes_ES
dc.subjectformación éticaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleCómo adquirir formación ética a través de la literaturaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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