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La participación como propiedad de la persona. Raíces antropológicas de una educación participativa
| dc.contributor.author | Bernal Guerrero, Antonio | |
| dc.date | 1995-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T10:17:16Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T10:17:16Z | |
| dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7191 | |
| dc.description | The personal value of any human activity constitutes the base of any authentic participation which itself is bound to human dignity. The essence of the participation is the fact that a person who acts «together with others» takes part in the performance of the activity with others, but without losing the personal value of his or her proper action in the process. This is the approach adopted in relation to participation in the educational community; individuals who constitue this community act together, according to individual possibilities, in order to achieve common and individual self-fulfilment. Participation is not restricted to representation in the governing bodies of those educational centres. Participation should be present on the most basic levels of personal cooperation both during the arrangement and the performance of scholar educational activities. | es_ES |
| dc.description.abstract | El valor personal de cualquier actividad humana constituye la base de toda participación auténtica que se vincula a la dignidad humana. La esencia de la participación es el hecho de que una persona actúa junto con otros" y participa en la realización de la actuación con otros, pero sin perder en su actuación el valor personal de su propia acción. Este es el sentido que adopta la participación en la comunidad educativa; las personas que la forman actúan conjuntamente, según sus posibilidades personales, para alcanzar la autorrealización personal y el bien común. La participación no queda reducida a la representación en los órganos de gobierno de los centros educativos. La participación debería estar presente en las capas más profundas de cooperación personal, tanto en la ordenación cuanto en la realización de las actividades educativas de la institución escolar. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;vol. 53, nº 200 | |
| dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/liii/no-200/la-participacion-como-propiedad-de-la-persona-raices-antropologicas-de-una-educacion-participativa/101400002235/ | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | participación | es_ES |
| dc.subject | propiedad | es_ES |
| dc.subject | raíces antropológicas | es_ES |
| dc.subject | educación participativa | es_ES |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.title | La participación como propiedad de la persona. Raíces antropológicas de una educación participativa | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| reunir.tag | ~REP | es_ES |
