En el presente estudio, se explora la utilidad de la teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) de Howard Gardner, como base teórica novedosa sobre la que articular nuevos instrumentos de orientación vocacional. Para determinar el perfil de IM de los individuos, se propone la evaluación cualitativa de las inteligencias mediante la línea de vida en la entrevista personal. La línea de vida permite a su vez, profundizar en el desarrollo personal en cada inteligencia, identificando contextos potenciadores y experiencias cristalizadoras y paralizantes, en el desarrollo de cada inteligencia. Para certificar su utilidad, los resultados de la evaluación cualitativa mediante la línea de vida, se contrastan con los obtenidos en la evaluación cuantitativa realizada mediante las Escalas Evolutivas de Evaluación de Inteligencias Múltiples (MIDAS) de Branton Shearer. La evaluación de las IM, se complementa con la evaluación tipológica de personalidad de los orientados, mediante el modelo RIASEC de John Holland, con el objetivo de construir una identidad vocacional completa. Se analiza a su vez la correspondencia entre las tipologías RIASEC y las IM. Como propuesta práctica, se propone la creación de una asignatura de Orientación Profesional, en la que se trabaje el autoconocimiento y la información acerca de las diferentes vías académicas, desde el punto de vista de las IM.