Las normas en el currículum escolar

Pérez Pérez, Cruz

dc.contributor.author	Pérez Pérez, Cruz
dc.date	1996-09
dc.date.accessioned	2018-11-05T09:08:40Z
dc.date.available	2018-11-05T09:08:40Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7132
dc.description	In this article the results of the investigation carried out into procedures in the Basic Curricular Design are presented.Starting from the attitude contents of the Basic Curricular Design, those which are rules or which refer to the learning of these, are selected and are classified into categories, subcategories, educational stages and areas of knowledge. Finally an analysis and a critical evaluation of the distribution of procedures in the school curriculum are made, extracting certain pedagogical implications.	es_ES
dc.description.abstract	En el presente artículo se exponen los resultados de la investigación realizada sobre las normas en el Diseño Curricular Base. Partiendo de los contenidos actitudinales, se seleccionan aquellos que son normas o hacen referencia a su aprendizaje, y se clasifican por categorías, subcategorías, etapas educativas y áreas de conocimiento. Finalmente se hace un análisis y una valoración crítica de la distribución de las normas en el currículum escolar, extrayendo algunas implicaciones pedagógicas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 54, nº 205
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/liv/no-205/las-normas-en-el-curriculum-escolar/101400002141/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	conocimiento	es_ES
dc.subject	normas	es_ES
dc.subject	currículum escolar	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Las normas en el currículum escolar	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES