Nº 206, enero-abril 1997: Envíos recientes
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Motivación, cognición y aprendizaje autorregulado
(Revista Española de Pedagogía, 01/1997)En este artículo hemos intentado ofrecer un análisis del aprendizaje escolar desde una perspectiva cognitiva y motivacional. Los enfoques constructivistas del aprendizaje consideran necesario integrar ambos aspectos para ...