Herramientas 2.0 en el aula de Lengua y Literatura española

Abstract

Hoy en día no podemos negar que Internet ha cambiado para siempre nuestras vidas, la manera de comunicarnos, nuestro ocio, consumo… etc. Estamos sumergidos en la web 2.0: Redes Sociales. Las Redes Sociales han transformado nuestra sociedad. Ahora tenemos un periodismo de nueva generación, existe la relación celebrity-fan, los políticos intentan acercarse a las personas, marketing on line y como no, los centros educativos también tratan de acoplar estos sistemas como herramientas educativas. Es en este último punto donde centraremos nuestra atención. ¿En qué se diferencian web 1.0 y 2.0? ¿Cuándo acaba una y empieza la otra? La web 1.0 acaba con el boom del punto com en el año 2000, dando paso a la web 2.0 con la creación de los blogs y Wikipedia. La web 2.0 se basa en la colaboración entre usuarios para generar y compartir contenido, es decir, interactuar, no limitarse solo a leer contenido publicado por otros. Si leemos la definición que hace Wikipedia sobre Redes Sociales, encontramos: “Las Redes Sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos.” En este trabajo se presenta un estudio de campo elaborado a partir de la creación y el análisis de las principales Redes Sociales. Los objetivos del trabajo se centran en cómo utilizar blogs sencillos con Wordpress o Blogger y cómo gestionar Facebook y Twitter con fines educativos. Determinaremos los recursos que las herramientas 2.0 nos ofrecen para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de Lengua Española. Se estudiarán distintas herramientas y actividades que motiven a los alumnos dentro del mundo 2.0, facilitando a alumnos y profesores los siguientes objetivos: autoaprendizaje, autoevaluación, la interacción profesor-alumno y el fomento de la creatividad, así como la participación e interés por compartir conocimientos, con el fin de concluir que los resultados obtenidos nos ayuden a afirmar que la enseñanza de la Lengua y la Literatura puede adaptarse perfectamente a los nuevos tiempos y las nuevas tecnologías.