Hoy en día no podemos negar que Internet ha cambiado para siempre nuestras vidas, la manera de comunicarnos, nuestro ocio, consumo… etc. Estamos sumergidos en la web 2.0: Redes Sociales. Las Redes Sociales han transformado nuestra sociedad. Ahora tenemos un periodismo de nueva generación, existe la relación celebrity-fan, los políticos intentan acercarse a las personas, marketing on line y como no, los centros educativos también tratan de acoplar estos sistemas como herramientas educativas. Es en este último punto donde centraremos nuestra atención. ¿En qué se diferencian web 1.0 y 2.0? ¿Cuándo acaba una y empieza la otra? La web 1.0 acaba con el boom del punto com en el año 2000, dando paso a la web 2.0 con la creación de los blogs y Wikipedia. La web 2.0 se basa en la colaboración entre usuarios para generar y compartir contenido, es decir, interactuar, no limitarse solo a leer contenido publicado por otros. Si leemos la definición que hace Wikipedia sobre Redes Sociales, encontramos: “Las Redes Sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos.” En este trabajo se presenta un estudio de campo elaborado a partir de la creación y el análisis de las principales Redes Sociales. Los objetivos del trabajo se centran en cómo utilizar blogs sencillos con Wordpress o Blogger y cómo gestionar Facebook y Twitter con fines educativos. Determinaremos los recursos que las herramientas 2.0 nos ofrecen para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de Lengua Española. Se estudiarán distintas herramientas y actividades que motiven a los alumnos dentro del mundo 2.0, facilitando a alumnos y profesores los siguientes objetivos: autoaprendizaje, autoevaluación, la interacción profesor-alumno y el fomento de la creatividad, así como la participación e interés por compartir conocimientos, con el fin de concluir que los resultados obtenidos nos ayuden a afirmar que la enseñanza de la Lengua y la Literatura puede adaptarse perfectamente a los nuevos tiempos y las nuevas tecnologías.