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Intervención Psicopedagógica para un caso de acoso escolar en la Educación Primaria 2018
| dc.contributor.author | Moreno-González, Virginia | |
| dc.date | 2018-07-26 | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-26T08:25:44Z | |
| dc.date.available | 2018-10-26T08:25:44Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7030 | |
| dc.description | The cases of bullying within the school have increased statistically significantly in recent years. Various reports have pointed the need to address those situations through a wide range of prevetion programs. The Master's thesis intends drawing up a proposal of psycho-educational intervention based on the CIP Program (Cerezo, Calvo and Sánchez, 2011). The aimed of the project is to provide an inclusive and preventive response to a particular case of harassment at schools, specifically a fifth grade in Las Palmas de Gran Canaria. Is important to do a bibliographic review of the different studies about the bullying, as a starting point in addition to know what the impact is of it and what replies have been given to the date. That is, this draft proposes an intervention that attends to the main members of the educational community such as the family, the students and the teaching staff. It also must take all the variables of the school reality into account. On the one hand because it makes possible a good development of the proposal and on the other hand because it allows achieve the goals that have been set. The intervention carried out through number of sessions, which Moreno González, Virginia 3 implements individual and group activities throughout the school year 2017/2018. Once this proposal is finalized, a greater awareness of the problem is expected. Finally, the main outcome intended is the prevention of manifestations of bullying apart from bringing about an improvement in interpersonal relationships between students. | es_ES |
| dc.description.abstract | En los últimos años los casos de bullying han aumentado de manera estadísticamente significativa en el seno escolar, a lo que diversos estudios apuntan la necesidad de afrontar estas situaciones a través de programas de prevención. Desde este Trabajo Fin de Máster se plantea una propuesta de intervención psicoeducativa fundamentada en el Programa CIP (Cerezo, Calvo y Sánchez, 2011) con el objetivo de aportar una respuesta inclusiva y preventiva a un caso concreto de acoso escolar en un 5º curso de la Educación Primaria en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. Para ello, se establece como punto de partida una revisión bibliográfica sobre los estudios acerca del bullying, cuál es su impacto y qué respuestas se han dado hasta el momento. Se propone una intervención que atiende a los principales miembros de la comunidad educativa, la familia, el alumnado y el profesorado, teniéndose en cuenta todas las variables de la realidad escolar que posibilita tanto el desarrollo de la propuesta como la obtención de los objetivos que se quieren alcanzar. La actuación se lleva a cabo mediante diversas sesiones donde se desarrolla diferentes actividades de manera grupal e individual a lo largo del curso escolar 2017/2018. Finalizado esta propuesta se espera observar una mayor conciencia ante el problema, prevenir la continuidad de cualquier manifestación del bullying y mejorar las relaciones interpersonales del alumnado. Palabras clave: Bullying, violencia escolar, intervención psicopedagógica, factores de riesgo, convivencia, respuesta inclusiva. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | bullying | es_ES |
| dc.subject | violencia escolar | es_ES |
| dc.subject | intervención psicopedagógica | es_ES |
| dc.subject | factores de riesgo | es_ES |
| dc.subject | convivencia | es_ES |
| dc.subject | respuesta inclusiva | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Psicopedagogía | es_ES |
| dc.title | Intervención Psicopedagógica para un caso de acoso escolar en la Educación Primaria 2018 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MYP | es_ES |
