Propuesta de mejora de la calidad de la enseñanza del inglés a través de Asignaturas No Lingüísticas de 1º de la Enseñanza Secundaria Obligatoria: un acercamiento desde la orientación educativa

Abstract

Las clases de Asignaturas No Lingüísticas (ANL) en inglés juegan un papel crucial en el fomento del bilingüismo del alumnado de secundaria. El objetivo principal de este trabajo es elaborar una propuesta de intervención destinada al profesorado de 1º de la ESO para mejorar la calidad de la enseñanza de dichas asignaturas. Este trabajo se divide en dos partes generales. En la primera, se llevará a cabo una revisión bibliográfica sobre las cuestiones más relevantes sobre el bilingüismo, así como sus enfoques y metodologías más efectivos. Asimismo, se evidenciarán las aportaciones que la orientación puede ofrecer dentro de la enseñanza bilingüe, entre las que se encuentra el asesoramiento al profesorado. En la segunda parte, se desarrollará la propuesta de intervención, dividida a su vez en dos partes. Por un lado, se propondrán seis sesiones donde el profesor de la Asignatura No Lingüística y el profesor de la Asignatura Lingüística (AL) de inglés llevarán a cabo un trabajo de colaboración para perfeccionar sus prácticas docentes. Por otro lado, se establecerán otras cuatro sesiones donde los profesores-tutores de 1º de la ESO y los profesores de la Asignatura Lingüística de inglés colaborarán con el fin de elaborar sesiones de tutorías donde se promueva la conciencia cultural del inglés. Como conclusión, se ha destacado la importancia del trabajo en equipo por parte del profesorado como elemento clave en la mejora de la enseñanza de Asignaturas No Lingüísticas en inglés y, en última instancia, en el nivel de inglés del alumnado de 1º de la ESO.