• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1999
    • Nº 214, septiembre-diciembre 1999
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1999
    • Nº 214, septiembre-diciembre 1999
    • Ver ítem

    Características de la docencia mejor evaluada por los alumnos en las diferentes áreas de enseñanza universitaria

    Autor: 
    Álvarez Rojo, Víctor
    ;
    García Jiménez, Eduardo
    ;
    Gil Flores, Javier
    Fecha: 
    09/1999
    Palabra clave: 
    higher education; teaching quality; teaching evalualion; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6617
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/lvii/no-214/caracteristicas-de-la-docencia-mejor-evaluada-por-los-alumnos-en-las-diferentes-areas-de-ensenanza-universitaria/101400002111/
    Open Access
    Resumen:
    We have analyzed the educational performance of twenty-five professors of the University of Seville using technical as depth interview and observation. Those teachers are among the best evaluated by theirs students. In this study, we have extracted some essential characteristics on teaching for each teacher. Analysis of multiple correspondences has allowed to structure the characteristics in professional activity of professors very valued by two axesordimensions: one axe is about trajectory and professional activity and another axe is about educational methodology. These dimensions reflect the existence of different models of quality in teaching associated to the different knowledge areas.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: 2Caracteristicas_de_la_docencia.pdf
    Tamaño: 4.359Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Nº 214, septiembre-diciembre 1999

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    29
    140
    53
    23
    46
    43
    62
    24
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    13
    41
    26
    11
    11
    13
    27
    32

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria 

      Gil Flores, Javier; García Jiménez, Eduardo (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2014)
      En los últimos años, algunos autores han cuestionado las evidencias recogidas sobre los efectos positivos que el uso de la evaluación formativa en las aulas tendría sobre las prácticas y resultados educativos, y han señalado ...
    • Análisis de la participación del alumnado universitario en la evaluación de su aprendizaje 

      Álvarez Rojo, Víctor; Padilla Carmona, M. Teresa; Rodríguez Santero, Javier; Torres Gordillo, Juan Jesús; Suárez Ortega, Magdalena (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2011)
      La investigación ha explorado las formas, grados y estrategias con las que los estudiantes de la Universidad de Sevilla participan en su evaluación. Se ha realizado un estudio descriptivo en el que se aplicaron dos ...
    • Challenging the Top Player: A Preliminary Study on Testosterone Response to An Official Chess Tournament 

      Mendoza, Guillermo; Jiménez, Manuel ; García-Romero, Jeronimo C.; García-Bastida, Jorge ; Rivilla, Iván ; Carrillo de Albornoz-Gil, Margarita; Barón-López, Francisco Javier; Benítez-Porres, Javier; Alvero-Cruz, José Ramón (International Journal of Environmental Research and Public Health, 02/2020)
      According to the Challenge Hypothesis, high levels of testosterone (T) are associated with status-seeking behaviors, especially in competitive situations. However, there have not been many studies about rivals’ social ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja