Este Trabajo Fin de Máster se centra en analizar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad entendido como un trastorno neurobiológico caracterizado por la inatención, hiperactividad e impulsividad. Dicho trastorno, que produce dificultades para mantener la atención y autorregular la propia conducta, influye de forma significativa en la adaptación de la persona que lo padece a todos los contextos en los que se desarrolla, destacando el ámbito escolar y sociofamiliar. Para ello se ha llevado a cabo una propuesta de intervención basada en la inclusión y el aprendizaje cooperativo como elementos claves para dar respuesta a las necesidades de un niño de 9 años con TDAH de tipo combinado. A través de este proyecto de intervención se ofrecen estrategias y acciones destinadas al propio niño para disminuir las dificultades y problemáticas que manifiesta; a la familia, ofreciendo orientaciones que mejoren la convivencia y promuevan el desarrollo del niño; y al centro educativo, mediante medidas educativas que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo concluye con la necesidad de una actuación conjunta por parte de todos los agentes implicados estableciendo canales de coordinación y comunicación oportunos que propicien una intervención global y ajustada a la realidad del niño con TDAH.