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dc.contributor.authorGarcía Suárez, Pedro (1)
dc.date2017
dc.date.accessioned2018-03-07T16:01:18Z
dc.date.available2018-03-07T16:01:18Z
dc.identifier.issn1745-820X
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/6323
dc.descriptionThis paper aims to shed new light on research about the acquisition of education of the female characters in Emilia Pardo Bazán’s novels. To do this, we focus on the fundamental act of teaching these heroines how to read in their early years, heroines whose destiny is marked out by their love of reading. In this article, we propose to show that teaching how to read is a crucial educational method for giving those heroines normative female identities, as well as for avoiding them and creating alternative new models.es_ES
dc.description.abstractEste artículo trata de otorgar una nueva perspectiva a las investigaciones realizadas acerca de la educación de los personajes femeninos en la novelística de Emilia Pardo Bazán. Para ello, situamos nuestra atención en la importancia que ostenta el ejercicio lector en los procesos educativos de aquellas heroínas cuyo destino está marcado por su afición a la lectura. Nos proponemos en este trabajo mostrar cómo la utilización de la enseñanza de la lectura como método para educar a la mujer en la época decimonónica resulta ser un elemento clave tanto para la inoculación de identidades femeninas normativas como para el rechazo de estas y la posterior creación de modelos alternativos.es_ES
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherHispanic Research Journales_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 18, nº 6
dc.relation.urihttps://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14682737.2017.1391545?journalCode=yhrj20es_ES
dc.rightsrestrictedAccesses_ES
dc.subjectrealismoes_ES
dc.subjectnaturalismoes_ES
dc.subjectPardo Bazánes_ES
dc.subjectlectoraes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectrealismes_ES
dc.subjectnaturalismes_ES
dc.subjectwomen readerses_ES
dc.subjecteducationes_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.subjectWOSes_ES
dc.titleMujer, lectura y educación en la obra de Emilia Pardo Bazánes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1080/14682737.2017.1391545


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