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dc.contributor.authorJorge-Díaz, Pablo Jesús
dc.date2017-06-16
dc.date.accessioned2017-10-16T06:54:28Z
dc.date.available2017-10-16T06:54:28Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/5734
dc.description.abstractEl presente Trabajo de Fin de Grado propone el diseño de un Proyecto de Comprensión para desarrollar las Inteligencias Múltiples desde el área de Religión Católica. Este trabajo parte de una revisión acerca del concepto de inteligencia hasta llegar a la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por Howard Gardner. Según él, la inteligencia no es unitaria, sino que existen ocho capacidades cognitivas independientes entre sí. Al reformular el concepto de inteligencia la definió como «la capacidad de resolver problemas, o de crear productos, que sean valiosos en uno o más ambientes culturales» (Gardner, 1983). Las actividades propuestas para desarrollar las Inteligencias Múltiples han sido diseñadas atendiendo al marco de la Enseñanza para la Comprensión, marco que genera un aprendizaje real y que ofrece a los alumnos oportunidades para aplicar los conocimientos y destrezas adquiridas. Se trata, en definitiva, de un aprendizaje que convierte al alumno en el protagonista de su aprendizaje.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinteligencias múltipleses_ES
dc.subjectGardneres_ES
dc.subjectenseñanza para la comprensiónes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectDioses_ES
dc.subjectreligión católicaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primariaes_ES
dc.titleDesarrollar las Inteligencias Múltiples en el Área de Religión Católica a través de Proyectos de Comprensiónes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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