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dc.contributor.authorOrtega-Villaizán Abad, Rosa
dc.date2017-05-19
dc.date.accessioned2017-10-05T08:02:17Z
dc.date.available2017-10-05T08:02:17Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/5647
dc.description.abstractEn este Trabajo de fin de grado se presenta un proyecto didáctico dirigido a fomentar, en el alumnado de P-4 de la Escuela El Pilar, las habilidades para gestionar las propias emociones y comprender las emociones de los demás. En primer lugar se revisaron los principales modelos teóricos sobre la Educación Emocional. Se analizó la legislación estatal y autonómica, y distintas metodologías para trabajar las emociones. En segundo lugar se elaboró el proyecto, que consta de 12 actividades en las que a partir de la dramatización se trabajan las emociones básicas de alegría, tristeza miedo y enfado, ira, celos, culpa y asco. Las actividades se trabajan en el aula Aprendiendo a Sentir, donde el espacio está distribuido para trabajar cada emoción. Se espera que la compresión y gestión de las emociones repercuta directamente en las habilidades sociales consiguiendo un mejor clima en el aula y por consiguiente en la escuela.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación emocionales_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectdramatizaciónes_ES
dc.subjectaula de emocioneses_ES
dc.subjecthabilidades socialeses_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantiles_ES
dc.titleAprendiendo a Sentir: Proyecto sobre las emociones para la Escuela El Pilares_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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