Mostrar el registro sencillo del ítem
El ocio de los jóvenes en situación de vulnerabilidad. Análisis discursivo
dc.contributor.author | López Noguero, Fernando | |
dc.contributor.author | Sarrate Capdevila, Mª Luisa | |
dc.contributor.author | Lebrero Baena, Mª Paz | |
dc.date | 2016-01 | |
dc.date.accessioned | 2017-07-03T12:29:14Z | |
dc.date.available | 2017-07-03T12:29:14Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.issn | 2174-0909 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/5050 | |
dc.description.abstract | Los organismos internacionales hacen hincapié en el derecho básico de toda persona al disfrute del ocio por su contribución a la autorrealización. Este artículo pretende determinar los rasgos específicos de la cultura del ocio de los jóvenes en situación de vulnerabilidad, identificando las características del mismo, la influencia del ocio pasivo y de Internet. Todo ello, a través de los diferentes discursos de entrevistas a informantes- clave como son los propios jóvenes en dificultad social y los Agentes sociales que trabajan con ellos. Se ha utilizado la metodología cualitativa y, para el análisis de contenido, el programa Atlas-ti versión 6.0. El trabajo desarrollado ha permitido identificar intervenciones concretas para un ocio valioso, definir las principales tendencias del ocio virtual y caracterizar estrategias de mejora de su disfrute. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;nº 263 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/lxxiv/no-263/el-ocio-de-los-jovenes-en-situacion-de-vulnerabilidad-analisis-discursivo/101400009796/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | análisis de contenido | es_ES |
dc.subject | entrevista | es_ES |
dc.subject | jóvenes vulnerables | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | El ocio de los jóvenes en situación de vulnerabilidad. Análisis discursivo | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |