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dc.contributor.authorReig-Castells, María Alba
dc.date2017-02-17
dc.date.accessioned2017-06-15T10:51:53Z
dc.date.available2017-06-15T10:51:53Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4953
dc.description.abstractEste trabajo se basará en realizar una propuesta didáctica enfocada a la conciencia fonológica en la etapa del segundo ciclo de Educación Infantil. Pretendemos crear conciencia fonológica, es decir, que los niños sean capaces de pronunciar con el sonido correspondiente la vocal o consonante de la palabra. La conciencia fonológica es la raíz de la escritura. Por este motivo se trabajará este concepto. Si el niño es capaz de tomar conciencia fonológica y de estructurar mentalmente la palabra, será capaz de expresarse, de leer y escribir de manera correcta. La metodología que se llevará a cabo para trabajar la propuesta didáctica será por rincones y el grupo clase se desdoblará. Se necesitarán dos maestros/as y una Técnica superior de Educación Infantil. Con todo el material que se puede observar en el siguiente trabajo, se busca conseguir que los niños del curso de P-3 sean capaces al terminar el curso, de estimular la conciencia fonológica a través de las actividades que se podrán observar posteriormente en estas hojas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectconciencia fonológicaes_ES
dc.subjectcompetencia lingüísticaes_ES
dc.subjectactividades lúdicases_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantiles_ES
dc.titleEstimulando la Conciencia Fonológica en niños de 3 añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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