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dc.contributor.authorBorrás, Margarida
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-11-02T11:35:42Z
dc.date.available2012-11-02T11:35:42Z
dc.date.issued2012-11-02
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/478
dc.description.abstractEl Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más frecuentes en la infancia y que perdura a lo largo de toda la vida. El diagnóstico no suele realizarse hasta los 6 años, cuando el niño comienza la educación primaria, pero lo cierto es que la mayoría de síntomas, aunque difíciles de detectar, están presentes a edades más tempranas. El aumento de casos de hiperactividad en menores de 6 años demuestra la necesidad de una intervención temprana que evite dificultades mayores a edades más avanzadas. El presente trabajo se ha basado en una revisión bibliográfica para conocer de cerca este trastorno y proponer un programa de intervención dirigido a niños de educación infantil de 4-5 años. Para complementarlo también se ofrecen a padres y educadores una serie de pautas para facilitar la convivencia y la integración de estos niños en la vida cotidiana.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecttrastorno por déficit de atención con hiperactividades_ES
dc.subjectproblemas conductualeses_ES
dc.subjectpropuesta de intervenciónes_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjecttratamiento psicoeducativoes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleEl TDAH en niños de 4 a 5 añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4


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