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dc.contributor.authorCachadiña-Casco, Mª Pilar
dc.date2017-01-17
dc.date.accessioned2017-04-18T08:11:40Z
dc.date.available2017-04-18T08:11:40Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4772
dc.description.abstractRealizamos una propuesta que relaciona tres materias de la Educación Primaria (Inglés -desde una metodología comunicativa y activa-, Lengua y Literatura -desde los cuentosy Educación Física -desde el movimiento expresivo, comunicativo y creativo-) a través de la metodología ABP y el cuento motor. Desde el marco teórico se establecen las características de dichas materias y de la metodología ABP en relación con la propuesta, para desde ahí explorar como trabajan las maestras del CEIP Montelindo (Bustarviejo, Madrid). Tras ello se realiza una propuesta de cuento motor en lengua Inglesa que se adapte a esas circunstancias y busque un trabajo interdisciplinar que mejore las habilidades comunicativas, sociales y emocionales. Se proponen a continuación actividades para el desarrollo del cuento motor siguiendo las pautas de la maestra de Inglés del centro educativo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAprendizaje Basado en Proyectos (ABP)es_ES
dc.subjectcomunicaciónes_ES
dc.subjectContent and Language Integrated Learning (CLIL)es_ES
dc.subjectcreatividades_ES
dc.subjectcuento motores_ES
dc.subjecteducación físicaes_ES
dc.subjectingléses_ES
dc.subjectinterdisciplinariedades_ES
dc.subjectlengua y literaturaes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primariaes_ES
dc.titleLos cuentos motores como estimuladores del aprendizaje de la lengua inglesa en educación primariaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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