La Arqueología y el Patrimonio como Recurso Didáctico: una Propuesta Didáctica para Ciencias Sociales de 1º de la ESO

Abstract

En la propuesta que se quiere presentar se tratan dos aspectos importantes para la educación en las Ciencias Sociales. Por un lado, la arqueología como ciencia que genera y proporciona datos relevantes a la Historia, por lo que debería ser una materia considerada de una manera más notable y visible en los centros educativos, al igual que el Patrimonio Arqueológico, Histórico, Artístico y Cultural. Ambas son disciplinas que conforman un lugar importante a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria, pero, causa de no estar evidenciadas de una manera clara en el actual currículo de la enseñanza educativa, se pretende potenciarlas a través de una batería de actividades y complementos de formación incluidos en los tres primeros temas que conforman el currículo de 1º ESO, y así poder llevar a cabo tal fin. De igual modo, con estas actividades se va a promover un proceso de enseñanza-aprendizaje más completo y significativo. Esta propuesta tiene un objetivo prioritario, que es hacer tratar y potenciar el patrimonio histórico-artístico con importancia vital, haciendo de la Arqueología y la Historia un medio vehicular para ejercer sobre él una conciencia cívica y protectora. Además de la importancia y el valor para influenciar de buena manera en la sociedad, con esta propuesta también se pretende hacer entender de la facilidad y asequibilidad que tiene la introducción de dicho conocimiento en el actual sistema educativo español. En definitiva, la práctica de la Arqueología fomenta la interdisciplinariedad, es una manera atractiva y dinámica de enseñar y educar, del mismo modo, el patrimonio puede actuar como fuente o nexo de donde tomar nuestro referente cultural, ayudándonos a comprender el pasado y, por ende, la realidad cultural del presente.