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    • Una revisión teórica de la creatividad en función de la edad 

      González Restrepo, Karen; Arias-Castro, Cristian; López-Fernández, Verónica (Papeles del Psicólogo, 07/2019)
      El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática en la literatura científica existente sobre la creatividad en función de la edad, haciendo especial énfasis en las diferencias que se presentan entre cada ...
    • Una revisión teórica de la creatividad en función de la edad 

      Gonzalez Restrepo, Karen Johanna; Arias-Castro, Cristian; López-Fernández, Verónica (Papeles del Psicólogo, 05/2019)
      El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática en la literatura científica existente sobre la creatividad en función de la edad, haciendo especial énfasis en las diferencias que se presentan entre cada ...
    • Las revistas de investigación como humus de la ciencia, donde crece el saber 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/2018)
      Son pocas en el mundo entero las revistas de investigación pedagógica que han conseguido mantenerse con éxito a lo largo de 75 años. Por eso, era razonable festejar este aniversario y reflexionar sobre los caminos que se ...
    • ¿Son las personas disléxicas más creativas? Mito o realidad: metaanálisis 

      Gutiérrez-Ortega, Mónica; Torres-Quesada, M.; Crespo Alberto, Patricia; López-Fernández, Verónica; Fariña, Noemí; Barbon, Analia (Psicología Educativa, 2023)
      La afirmación de que las personas con dislexia son más creativas que las personas sin este trastorno específico del aprendizaje está muy extendida. Pero la complejidad del constructo de creatividad y la forma en que esta ...
    • El uso del Tangram como estrategia de aprendizaje para el desarrollo de la creatividad y las inteligencias múltiples 

      Piraquive Peña, Claudia Janneth ; López-Fernández, Verónica ; Llamas Salguero, Fátima (ReiDoCrea, 2015)
      Este trabajo pretende comprobar si la aplicación de un programa de intervención basado en la utilización del Tangram, potencia y desarrolla las inteligencias múltiples, la creatividad y la motivación de los alumnos. Para ...
    • Valoración de una experiencia con Linoit para el aprendizaje colaborativo en línea 

      Cuetos Revuelta, María José (Red Universitaria de Campus Virtuales, 2021)
      Este trabajo expone una experiencia de innovación docente en la asignatura de Conocimiento de las Matemáticas del grado en Educación Primaria de una universidad en línea. Se trata de la utilización de Linoit para la ...