RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN: Envíos recientes
Mostrando ítems 238-240 de 6701
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‘I don’t need professional development; I want institutional development’: legitimising marginalised epistemic capital that disrupts generative AI discourse
(Professional Development in Education, 2024)Responding to GenAI technologies, academics press for PLD that informs pedagogical practice and policy development. However, insufficient critical evaluation of whose knowledge informs this and its underlying complexity ... -
Estrategias metacomunicativas y de multimodalidad en inglés y en español de los medinfluencers en Instagram
(VivatAcademia: revista de comunicación, 2024)Introducción: Las redes sociales se han convertido en medios de comunicación a los que los ciudadanos recurrimos con frecuencia no solo para entretenernos, sino también para obtener información actualizada sobre un tema ... -
Appraising higher education assessment validity: Development of the PANDORA GenAI Susceptibility Rubric
(Journal of Applied Learning & Teaching, 2025)This paper presents the development and application of the PANDORA GenAI Susceptibility Rubric, a novel tool designed to assess the susceptibility of higher education assessments to the undeclared use of generative artificial ...
