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Uso responsable y seguro del teléfono móvil en adolescentes con y sin discapacidad intelectual
| dc.contributor.author | Cedillo-Becerra, Cristina | |
| dc.date | 2016-09-14 | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-13T09:57:16Z | |
| dc.date.available | 2017-01-13T09:57:16Z | |
| dc.date.issued | 2017-01-13 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4512 | |
| dc.description | This proposed intervention is focused on the need to provide technology education programs to young people, specifically about the proper use and management of the mobile phone. The program has the objective to educate a group of students of Secondary School and others of a college of Special Education about the importance of using a mobile phone properly and safely, so that the risks associated with this technology are reduced, the program is focused on a methodology based on the dialogue, cooperative work and the role of student as educator. All Secondary School students prepare a Power Point presentation that will be exposed to a group of students with intellectual disabilities; the talk will focus on the importance of using the mobile phone in a responsible and safe manner. The results obtained will serve to know the advantages and disadvantages of this method and its possible use for the development of preventive programs to reduce the risks of mobile telephony in young people. In conclusion it shows that the earliness with which children acquire a mobile phone is increasing and it is very important to educate young people and adults about the benefits and risks associated with this technology. | es_ES |
| dc.description.abstract | Esta propuesta de intervención está centrada en la necesidad de impartir programas de formación tecnológica entre los más jóvenes, concretamente sobre el correcto uso y manejo del teléfono móvil. Tiene como objetivo concienciar a un grupo de alumnos de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y a otros escolarizados en un Colegio Público de Educación Especial (CPEE) acerca de la importancia de utilizar el teléfono móvil de una forma adecuada y segura, reduciendo de esta manera los riesgos asociados a dicha tecnología, para ello se empleará una metodología basada en el dialogo, el trabajo cooperativo y el rol del alumno como educador. De esta manera los estudiantes de 4º de ESO elaborarán, de manera conjunta, una presentación Power Point que será expuesta ante un grupo de alumnos con discapacidad intelectual; la charla estará centrada en la importancia de emplear el teléfono móvil de una manera responsable y segura. Los resultados obtenidos servirán para conocer las ventajas y desventajas de este método y su posible uso para la elaboración de programas preventivos para reducir los riesgos de la telefonía móvil entre los jóvenes. Entre las conclusiones a destacar se observa que la precocidad con la que los niños adquieren un dispositivo móvil va en aumento y que por lo tanto se hace vital educar, tanto a jóvenes como a adultos, acerca de las potencialidades y riesgos que acompañan a esta tecnología. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | adolescencia | es_ES |
| dc.subject | discapacidad intelectual | es_ES |
| dc.subject | teléfono móvil | es_ES |
| dc.subject | trabajo cooperativo | es_ES |
| dc.subject | seguridad | es_ES |
| dc.subject | psicopedagogía | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Psicopedagogía | |
| dc.title | Uso responsable y seguro del teléfono móvil en adolescentes con y sin discapacidad intelectual | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~164 | es_ES |
