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dc.contributor.authorGarcía-Gallego, Laura
dc.date2016-06-25
dc.date.accessioned2016-10-04T08:17:39Z
dc.date.available2016-10-04T08:17:39Z
dc.date.issued2016-10-04
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4296
dc.descriptionThe Autism Spectrum Disorders (ASD) are neurodevelopmental disorders that are detected early in life and significantly affect communication, social interaction and behaviour (DSM-V, 2013). The present study intends to carry out a program designed to improve the communicative dimension by conducting an assessment protocol that consists of eight neuropsychological tests. Due to the wide variability in the ASD group, this work has focused on the study of a single case, a 9 year old subject. The results show that the person studied, has an average IQ, and a verbal comprehension that falls well below average. This is corroborated by the low scores on the Questionnaire Evaluation of Communication (ECO) (Dewart and Summers, 1995) and the Peabody Picture Vocabulary Test. This data is based on studies such as Lord and Pickles (1996) and Mitchell, Brian, Zwaigenbaum, Roberts, Szatmari and Smith (2006). In addition, using the Gestalt Bender Test, the subject´s ocular motor function corresponds with the development of a 7 year old child. However his visual, auditory and motor functions are adequate for his chronological age. We conclude that we can highlight the strengths of this neuropsychological characterization such as perceptual reasoning, working memory, processing speed, neuromotor functions and homogeneous laterality.es_ES
dc.description.abstractLos Trastorno de Espectro Autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo que se detectan en los primeros años de vida afectando y alterando de forma muy significativa las áreas de la comunicación, la interacción social y la conducta (DSM-V, 2013). Con el presente estudio se pretende realizar un programa de intervención para la mejora de la dimensión comunicativa, a través de la realización de un protocolo de evaluación, constituido por 8 pruebas neuropsicológicas. Debido a la amplia variabilidad dentro del grupo de TEA, este trabajo se ha enfocado en el estudio de un único caso, un sujeto de 9 años. Los resultados ponen de manifiesto que el sujeto explorado, tiene un coeficiente intelectual medio, donde el ítem de comprensión verbal se encuentra muy por debajo de la media, esto se corrobora en las bajas puntuaciones obtenidas en el Cuestionario de Evaluación de la Comunicación (ECO) (Dewart y Summers, 1995) y en el Test de vocabulario en imágenes, Peabody; estos datos se apoyan en estudios como los de Lord y Pickles, 1996 y Mitchell, Brian, Zwaigenbaum, Roberts, Szatmari & Smith, 2006. Además, a través del Test Gestáltico de Bender, se ha podido comprobar que su nivel oculomotor se encuentra en el periodo de desarrollo de 7 años. Sin embargo su funcionalidad visual, auditiva y motora son adecuadas con respecto a su edad cronológica. Se concluye, que podemos destacar como puntos fuertes de esta caracterización neuropsicológica, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo, la velocidad de procesamiento, las funciones neuromotoras y una lateralidad homogénea.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcomunicaciónes_ES
dc.subjectpruebas neuropsicológicases_ES
dc.subjectúnico casoes_ES
dc.subjectneuropsicologíaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Neuropsicología y Educación
dc.titleCaracterización neuropsicológica para mejorar la comunicación en Trastornos de Espectro Autistaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~51es_ES


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