Caracterización neuropsicológica para mejorar la comunicación en Trastornos de Espectro Autista

Abstract

Los Trastorno de Espectro Autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo que se detectan en los primeros años de vida afectando y alterando de forma muy significativa las áreas de la comunicación, la interacción social y la conducta (DSM-V, 2013). Con el presente estudio se pretende realizar un programa de intervención para la mejora de la dimensión comunicativa, a través de la realización de un protocolo de evaluación, constituido por 8 pruebas neuropsicológicas. Debido a la amplia variabilidad dentro del grupo de TEA, este trabajo se ha enfocado en el estudio de un único caso, un sujeto de 9 años. Los resultados ponen de manifiesto que el sujeto explorado, tiene un coeficiente intelectual medio, donde el ítem de comprensión verbal se encuentra muy por debajo de la media, esto se corrobora en las bajas puntuaciones obtenidas en el Cuestionario de Evaluación de la Comunicación (ECO) (Dewart y Summers, 1995) y en el Test de vocabulario en imágenes, Peabody; estos datos se apoyan en estudios como los de Lord y Pickles, 1996 y Mitchell, Brian, Zwaigenbaum, Roberts, Szatmari & Smith, 2006. Además, a través del Test Gestáltico de Bender, se ha podido comprobar que su nivel oculomotor se encuentra en el periodo de desarrollo de 7 años. Sin embargo su funcionalidad visual, auditiva y motora son adecuadas con respecto a su edad cronológica. Se concluye, que podemos destacar como puntos fuertes de esta caracterización neuropsicológica, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo, la velocidad de procesamiento, las funciones neuromotoras y una lateralidad homogénea.