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dc.contributor.authorGómez-Alegría, Jasone
dc.date2016-06-24
dc.date.accessioned2016-10-03T07:54:08Z
dc.date.available2016-10-03T07:54:08Z
dc.date.issued2016-10-03
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4252
dc.description.abstractEl presente proyecto educativo, propone trabajar la inclusión y la accesibilidad de las personas con discapacidad visual, auditiva o motriz. Está dirigida a un alumnado sin ninguna necesidad educativa especial de Educación Infantil, concretamente al aula de 5 años, con el objetivo de hacer de estos, agentes activos de una sociedad hacia la inclusión. Esta diseñado basándose en el marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión, propuesta de enseñanza de la Universidad de Harvard, que tiene como pilar la comprensión.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectenseñanza para la comprensiónes_ES
dc.subjectinclusiónes_ES
dc.subjectaccesibilidades_ES
dc.subjectdiscapacidad visuales_ES
dc.subjectdiscapacidad auditivaes_ES
dc.subjectdiscapacidad motrizes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleProyecto Educativo para trabajar la Inclusión en Educación Infantil bajo el marco de la Enseñanza para la Comprensiónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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