Un modelo de evaluación del sistema educativo

dc.contributor.author	Gargallo López, Bernardo
dc.date	2003-01-31
dc.date.accessioned	2016-09-14T09:56:04Z
dc.date.available	2016-09-14T09:56:04Z
dc.date.issued	2016-09-14
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4163
dc.description.abstract	Este trabajo pretende estudiar la estructura básica en la que se apoya la investigación- acción para intervenir en las prácticas escolares. Hay en ella varias corrientes y orientaciones. Todas presentan una concepción de la educación, un diseño curricular, una práctica escolar y una metodología didáctica. La investigación-acción crítica se desarrolla sobre el modelo de “racionalidad práctica”. Al convertir esta racionalidad en criterio absoluto, se abandonan otras formas de la razón sin las cuales, como se pretende demostrar, es imposible que el ser humano alcance la plenitud.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	investigación	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	razón práctica	es_ES
dc.subject	currículum	es_ES
dc.subject	enseñanza	es_ES
dc.subject	escuela	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Un modelo de evaluación del sistema educativo	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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