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Relaciones entre el uso de la voz y el burnout en los docentes de educación infantil y primaria de Málaga

dc.contributor.authorBermúdez De Alvear, Rosa
dc.contributor.authorMartínez Arquero, Ginés
dc.contributor.authorRíus Díaz, Francisca
dc.contributor.authorEsteve Zarazaga, José Manuel
dc.date2004-01-31
dc.date.accessioned2016-09-09T16:20:45Z
dc.date.available2016-09-09T16:20:45Z
dc.date.issued2016-09-09
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4128
dc.description.abstractSe analiza la relación existente entre el perfil de uso vocal y el síndrome burnout en una muestra de 244 maestros de Educación Infantil y Primaria de los colegios públicos de Málaga. Estos profesores obtienen bajas puntuaciones en las escalas de Cansancio Emocional (CE), Despersonalización (DP) y Realización Personal (RP). Se han encontrado relaciones significativas entre el perfil vocal y las escalas del burnout: CE se relaciona con el uso vocal en clase y la tensión muscular cervical; DP se asocia a la intensidad vocal usada en actividades fuera del aula; RP muestra una tendencia a la significación con la tensión cervical durante la jornada laboral.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectvoz profesionales_ES
dc.subjectvozes_ES
dc.subjectmal uso vocales_ES
dc.subjectsalud laboral docenteses_ES
dc.subjectburnoutes_ES
dc.subjectmalestar docentees_ES
dc.subjectestrés docentees_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleRelaciones entre el uso de la voz y el burnout en los docentes de educación infantil y primaria de Málagaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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RelacionesEntreElUsoDeLaVozYEl ...
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