Relaciones entre el uso de la voz y el burnout en los docentes de educación infantil y primaria de Málaga
Autor:
Bermúdez De Alvear, Rosa
; Martínez Arquero, Ginés
; Ríus Díaz, Francisca
; Esteve Zarazaga, José Manuel
Fecha:
31/01/2004Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
articleResumen:
Se analiza la relación existente entre el perfil de uso vocal y el síndrome burnout en una muestra de 244 maestros de Educación Infantil y Primaria de los colegios públicos de Málaga. Estos profesores obtienen bajas puntuaciones en las escalas de Cansancio Emocional (CE), Despersonalización (DP) y Realización Personal (RP).
Se han encontrado relaciones significativas entre el perfil vocal y las escalas del burnout: CE se relaciona con el uso vocal en clase y la tensión muscular cervical; DP se asocia a la intensidad vocal usada en actividades fuera del aula; RP muestra una tendencia a la significación con la tensión cervical durante la jornada laboral.
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Nombre: RelacionesEntreElUsoDeLaVozYElBurnoutEnLosDocentes.pdf
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