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    • Revista Española de Pedagogía
    • 2004
    • Nº 227, enero-abril 2004
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    • Nº 227, enero-abril 2004
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    Relaciones entre el uso de la voz y el burnout en los docentes de educación infantil y primaria de Málaga

    Autor: 
    Bermúdez De Alvear, Rosa
    ;
    Martínez Arquero, Ginés
    ;
    Ríus Díaz, Francisca
    ;
    Esteve Zarazaga, José Manuel
    Fecha: 
    31/01/2004
    Palabra clave: 
    voz profesional; voz; mal uso vocal; salud laboral docentes; burnout; malestar docente; estrés docente; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4128
    Open Access
    Resumen:
    Se analiza la relación existente entre el perfil de uso vocal y el síndrome burnout en una muestra de 244 maestros de Educación Infantil y Primaria de los colegios públicos de Málaga. Estos profesores obtienen bajas puntuaciones en las escalas de Cansancio Emocional (CE), Despersonalización (DP) y Realización Personal (RP). Se han encontrado relaciones significativas entre el perfil vocal y las escalas del burnout: CE se relaciona con el uso vocal en clase y la tensión muscular cervical; DP se asocia a la intensidad vocal usada en actividades fuera del aula; RP muestra una tendencia a la significación con la tensión cervical durante la jornada laboral.
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    Nombre: RelacionesEntreElUsoDeLaVozYElBurnoutEnLosDocentes.pdf
    Tamaño: 144.7Kb
    Formato: application/pdf
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