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El liderazgo en las instituciones de formación profesional. El caso italiano
dc.contributor.author | Malizia, Guglielmo | |
dc.date | 2005-09-30 | |
dc.date.accessioned | 2016-09-07T20:36:32Z | |
dc.date.available | 2016-09-07T20:36:32Z | |
dc.date.issued | 2016-09-07 | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4077 | |
dc.description.abstract | A partir de una investigación, a nivel nacional, dirigida por el autor del artículo se describe el liderazgo del director en centros generalmente poco estudiados como son los de Formación Profesional. Las aportaciones del trabajo en cuanto a roles, funciones y competencias de la dirección de estos centros se ven enriquecidas por dos hechos: la contextualización e incardinación en el sistema escolar italiano y el trabajo empírico. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | dirección escolar | es_ES |
dc.subject | dirección de centros de Formación Profesional | es_ES |
dc.subject | formación profesional | es_ES |
dc.subject | sistema escolar italiano | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | El liderazgo en las instituciones de formación profesional. El caso italiano | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |