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Efectos del programa bit para el aprendizaje de informática en personas con síndrome de down
| dc.contributor.author | Pérez Sánchez, Luz F | |
| dc.contributor.author | Berdud Murillo, Mª Luisa | |
| dc.contributor.author | Valverde Montesinos, Susana | |
| dc.date | 2006-05-31 | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-06T21:06:34Z | |
| dc.date.available | 2016-09-06T21:06:34Z | |
| dc.date.issued | 2016-09-06 | |
| dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4052 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de este trabajo ha sido comprobar la eficacia de un nuevo método (BIT) para enseñar a los alumnos con síndrome de Down los elementos básicos de las nuevas tecnologías, y probar sus efectos en diferentes variables cognitivas y personales. La muestra estaba formada por 60 alumnos con deficiencia mental ligera o moderada. Los resultados muestran que el método BIT es efectivo para incorporar a estos sujetos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, promoviendo su integración educativa, laboral y social. Los resultados demuestran también que la tecnología por sí misma no produce cambios cognitivos significativos, si no va acompañada de un entrenamiento cognitivo sistemático y específico. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | tecnología educativa | es_ES |
| dc.subject | deficiencia mental | es_ES |
| dc.subject | síndrome de Down | es_ES |
| dc.subject | educación especial | es_ES |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.title | Efectos del programa bit para el aprendizaje de informática en personas con síndrome de down | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| reunir.tag | ~REP | es_ES |
