ListarNº 234, mayo-agosto 2006 por tema "filosofía de la educación"
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La construcción social del currículum: análisis crítico de los aspectos semánticos y epistemológicos
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2006)Este artículo analiza críticamente los problemas de orden semántico y epistemológico de la concepción de la construcción social del significado y del conocimiento. Esta posición la comparte la Historia del currículum y que ... -
De una didáctica de la filosofía a una filosofía de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2006)El artículo establece la relación entre la didáctica de la Filosofía y la Filosofía de la Educación, intentando mostrar que hay, de hecho, como consideran muchos autores, una relación entre los dos. Pero no porque la ...
