Listar Nº 237, mayo-agosto 2007 por tipo "article"
Mostrando ítems 1-8 de 8
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Las aportaciones de la teoría a la educación
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)La primera parte del artículo narra la aportación de la Teoría de la Educación en la universidad española y argumenta la identidad de los que la practican. La segunda parte del artículo defiende que las principales ... -
Envejecimiento, educación y calidad de vida: la construcción de una gerontología educativa
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)El objetivo de este artículo es poner las bases para la construcción de una gerontología educativa y, por tanto, que profundice en la especialización de las ciencias de la educación; una profundización que tiene que ver ... -
Evolución de la participación en los órganos consultivos educativos en España y su proyección europea
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)Este artículo se centra en la evolución de una forma de participación social que hoy se denomina en España “participación de los sectores afectados en la programación general de la enseñanza”, y cuyo cauce es el Consejo ... -
La filosofía como pedagogía en el Estoicismo tardío romano
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)Al hilo de la lectura de la filosofía de los últimos estoicos romanos, exponemos las siguientes cuestiones: la tarea esencialmente pedagógica de la filosofía; la conexión del estoicismo con la filosofía de Camus, en cuanto ... -
Identidad de los colegios confesionales en una sociedad democrática
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)Múltiples confesiones religiosas cristianas nacieron en Europa, y católicas en España, para remediar carencias educativas y transmitir el mensaje evangélico a los más pobres. Hoy la pobreza escolar no existe, pues la escuela ... -
El liderazgo como criterio de calidad en el Modelo Europeo de Excelencia. Un estudio sobre la importancia que le atribuyen los directores
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)El liderazgo directivo ha adquirido últimamente una relevancia y dificultad especial como consecuencia de la complejidad que tienen los centros educativos y la capacidad de autonomía de que se les ha dotado. Por ese motivo, ... -
Programa de intervención para mejorar la gestión de los recursos motivacionales en estudiantes universitarios
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)El objetivo de este trabajo es presentar un programa de intervención en metas académicas en estudiantes universitarios. Con este programa se pretende lograr que los participantes reconozcan la importancia de las metas ... -
Trastornos del espectro autista: intervención psicoeducativa integrada en el currículum
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)La búsqueda de modalidades de aprendizaje efectivas para la educación de los estudiantes con trastornos del espectro autista se centran en el desarrollo de aquellas dimensiones básicas que lo definen. Nuestro objetivo ...
