Aprendizaje Basado en Problemas usando un simulador de navegación como nexo de unión entre la teoría y la práctica

Abstract

El presente trabajo de Fin de Máster está enfocado a que los alumnos de un Ciclo Medio de Navegación y Pesca de Litoral sepan aprender a aprender mediante una metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) utilizando como recurso didáctico un simulador de navegación. Es decir, alcancen un aprendizaje significativo con la guía del profesor y relacionen la teoría con la práctica. Se empieza por analizar el constructivismo, paradigma educativo que da protagonismo principal al alumno, que mediante los conocimientos previos es capaz de adquirir conocimientos nuevos en un entorno que interese al alumno. Se continúa abordando la innovación educativa, algo esencial en la nueva educación que busca ideas o mejoras para que los alumnos den solución a problemas en la práctica. De esta manera, trabajamos el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) desarrollada con un simulador de navegación, que mediante la intervención pedagógica va a conseguir que los alumnos sean capaces de solventar problemas, para que en su futuro laboral reaccionen de forma temprana y eficaz para realizar una navegación segura. Se va a intervenir en el segundo curso del Ciclo Medio de Navegación y Pesca de Litoral, utilizando el ABP mediante el simulador de navegación. Tras la intervención pedagógica y el análisis de los resultados se obtiene que mediante una metodología constructivista (ABP) utilizando un medio innovador (simulador de navegación), los alumnos son capaces de conectar la teoría con la práctica mediante la resolución de problemas que se puedan encontrar en su próximo futuro laboral.