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Bases intelectuales de la excepcionalidad: un esquema integrador
dc.contributor.author | Castelló Tarrida, Antoni | |
dc.date | 2008-05-31 | |
dc.date.accessioned | 2016-08-09T15:59:57Z | |
dc.date.available | 2016-08-09T15:59:57Z | |
dc.date.issued | 2016-08-09 | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3920 | |
dc.description.abstract | En este artículo se realiza una descripción de la excepcionalidad intelectual que se deriva de los enfoques actuales del la inteligencia y el funcionamiento cognitivo. Dicho marco teórico diverge de la clásica fundamentación psicométrica de la superdotación y el talento, a pesar de que permite explicar el conjunto completo de fenómenos descritos en la literatura sobre altas capacidades. Los niveles de actividad de capacidad y habilidad se integran con la dimensión de desarrollo del funcionamiento cognitivo y se propone un continuo especificad-generalidad como esquema descriptivo del alto rendimiento intelectual. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | inteligencia | es_ES |
dc.subject | modularidad | es_ES |
dc.subject | alta capacidad | es_ES |
dc.subject | superdotación | es_ES |
dc.subject | talento | es_ES |
dc.subject | precocidad | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Bases intelectuales de la excepcionalidad: un esquema integrador | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |