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dc.contributor.authorArnaiz Sánchez, Pilar
dc.contributor.authorLópez Vicent, Patricia
dc.contributor.authorPrendes Espinosa, Mª Paz
dc.date2012-05-31
dc.date.accessioned2016-07-21T14:26:15Z
dc.date.available2016-07-21T14:26:15Z
dc.date.issued2016-07-21
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3801
dc.description.abstractEl artículo presenta la evaluación de un proyecto de innovación llevado a cabo en la Universidad de Murcia centrado en el uso de la tutoría electrónica en educación superior, analizando la experiencia llevada a cabo con un grupo de 545 profesores de diversas facultades y departamentos a través de la herramienta de campus virtual que se usa de forma institucional en toda la universidad. Los datos han sido obtenidos mediante cuestionarios cumplimentados en red por el profesorado participante de los cuales se obtuvo información sobre los motivos que le llevaron a participar en la experiencia, la frecuencia de uso de la herramienta, el tipo de tutorías realizadas, otras herramientas usadas durante el proceso, necesidad de apoyo con tutorías presenciales, volumen de trabajo asumido por el profesor, las dificultades encontradas durante la experiencia y el grado de satisfacción al finalizar la misma, entre otros aspectos. A partir de la información analizada se aportan algunas orientaciones pedagógicas dirigidas a aquellos profesores universitarios que deseen implementar la tutoría electrónica como herramienta de trabajo con sus alumnos en los cursos o asignaturas donde imparten docencia.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjecttutoríaes_ES
dc.subjectuniversidades_ES
dc.subjecteducación superiores_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleTutoría electrónica en la enseñanza superior: la experiencia de uso en la Universidad de Murciaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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